Hoje iniciamos a aula com o desafio de construir, em grupo, um castelo de cartas. Uma atividade lúdica, que incialmente pareceu simples nos levou a refletir sobre seu processo construtivo. Depois de alguns tentativas frustadas nas quais saímos empilhando as cartas sem planejamento algum, o castelo não avançava. Foi então que decidimos pensar por etapas, construímos uma base para neutralizar a superfície e sustentar as etapas seguintes. Em conjunto fomos agrupando as cartas e o projeto foi tomando forma.
Ao associar essa dinâmica aos nossos estudos, foi necessário refletir que antes de qualquer processo educativo é necessário planejar, definir a base teórica que sustenta determinada intenção para só então evoluir para as próximas etapas. Pensando na problemática a qual pretendo investigar relacionada as relações estabelecidas entre a formação docente e as práticas pedagógicas que envolvem leitura e escrita, compreende-se também que as concepções de ensino, de infância, de criança e de aprendizagem precisam estar esclarecidas, pois serão a base do processo e determinantes para a escolha de métodos de ensino.
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